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메타버스와 가상 현실의 미래(The Metaverse and the future of virtual reality)2 메타버스와 가상 현실의 미래(The Metaverse and the future of virtual reality)2 학습을 위한 메타버스의 잠재력은 중요하다. 메타버스는 사람들이 실시간으로 상호 작용하고 가상 세계를 탐험하며 다양한 교육 활동에 참여할 수 있는 고유한 가상 환경을 제공한다. 이것은 우리가 배우는 방식을 변화시켜 교육을 더욱 매력적이고 몰입적이며 상호 작용하도록 만들 수 있는 잠재력을 가지고 있다. 학습을 위한 메타버스의 가장 중요한 이점 중 하나는 개인화되고 맞춤화된 학습 경험을 만드는 능력이다. 메타버스에서 학습자는 아바타를 생성 및 사용자 지정하고 관심 분야에 맞는 가상 환경을 선택하고 자신의 속도에 맞춰 학습할 수 있다. 이것은 더 매력적이고 즐거운 학습 경험으로 이어져 학습자의 .. 2023. 3. 16.
메타버스와 가상 현실의 미래(The Metaverse and the future of virtual reality) 메타버스와 가상 현실의 미래(The Metaverse and the future of virtual reality) 1 메타버스는 사람들이 서로 실시간으로 상호 작용할 수 있는 공유된 가상 공간을 설명하는 개념이다. 이 가상세계는 가상현실(virtual reality), 증강현실(augmented reality), 인터넷 등 다양한 기술이 결합되어 만들어진다. 메타버스에서 사람들은 자신을 대표하는 아바타를 만들고 개인의 취향에 맞출 수 있으며 가상 환경을 탐색하고 다른 사람과 상호 작용하며 다양한 활동에 참여할 수 있다. 메타버스에 대한 아이디어는 수십 년 전부터 존재해 왔으며, 1992년 출간된 SF 작가 닐 스티븐슨(Neal Stephenson)의 소설 '스노우 크래시(Snow Crash)'에서 처음.. 2023. 3. 16.
의식의 신경과학(The neuroscience of consciousness) 의식의 신경과학(The neuroscience of consciousness) 의식은 우주에서 가장 복잡하고 신비한 현상 중 하나이다. 그것은 우리 주변의 세계와 우리 자신에 대해 가지고 있는 자각의 주관적 경험이다. 수십 년 동안 과학자와 철학자들은 의식의 신경적 기반을 이해하려고 노력해 왔으며 최근 신경과학 분야의 발전으로 이 이해하기 어려운 주제에 빛을 비추기 시작했다. 의식의 신경과학에 대한 최신 연구에서 얻은 핵심 통찰 중 하나는 의식이 단일 과정이 아니라 우리의 주관적 경험을 만들기 위해 함께 작동하는 다양한 과정의 수집이라는 것이다. 이러한 과정에는 무엇보다도 지각(perception), 주의력(attention), 작업 기억(working memory) 및 자기 인식(self-awarene.. 2023. 3. 15.
학습의 신경과학(neuroscience of learning) 학습의 신경과학(neuroscience of learning) 학습의 신경과학은 뇌가 정보를 처리하고 저장하는 방법과 이 지식을 학습 과정을 최적화하기 위해 어떻게 적용할 수 있는지 이해하는 것을 목표로 하는 흥미롭고 빠르게 성장하는 분야이다. 최근 몇 년 동안 신경 영상 및 인지 심리학의 발전으로 뇌가 정보를 학습하고 유지하는 방법과 이 과정이 표적 개입(targeted interventions) 및 전략을 통해 어떻게 향상될 수 있는지에 대한 통찰력을 제공해왔다. 신경과학 연구의 주요 발견 중 하나는 뇌가 고도로 가소적(plastic)이라는 것인데, 이는 뇌가 새로운 경험과 학습에 반응하여 변화하고 적응할 수 있는 능력이 있음을 의미한다. 이 가소성(plasticity)은 뇌가 여전히 발달하고 새로운.. 2023. 3. 14.
학습과 기술의 발전 학습과 기술의 발전 기술이 교육에 미치는 영향은 기술이 급속히 발전하는 현 시대에 큰 관심과 논쟁거리이다. 디지털 기술은 우리가 지식을 배우고 습득하는 방식을 포함하며 우리 삶의 거의 모든 측면에 혁명을 일으켰다. 이것은 교육 분야에 상당한 변화를 가져왔고 전통적인 교습법과 교수법을 변화시켰다. 이 섹션에서 우리는 기술이 우리의 학습 방식을 변화시키는 방식을 탐구하고 디지털 학습 플랫폼의 잠재적 이점과 단점에 대해 논의할 것이다. 기술이 학습 방식을 변화시키는 가장 중요한 방법 중 하나는 디지털 학습 플랫폼의 가용성(availability)을 통해서이다. 이러한 플랫폼은 학생들에게 언제 어디서나 액세스할 수 있는 풍부한 정보와 리소스를 제공한다. 스마트폰, 태블릿, 노트북의 확산으로 학생들은 더 이상 교.. 2023. 3. 13.
주의력 주의력 주의력은 학습 과정에서 중요한 요소이다. 제시되는 정보에 주의를 기울이는 능력은 해당 정보를 효과적으로 인코딩하고 처리하는 데 필수적이다. 개인은 집중된 주의를 통해 산만함을 걸러내고 당면한 작업에 인지 자원을 할당할 수 있게 된다. 주의가 분산되면 개인은 정보를 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있으며 학습 성능이 저하될 수 있다. 이 섹션에서는 학습 과정에서 주의의 역할과 학습에 대한 주의 산만 및 멀티태스킹의 영향을 살펴보려고 한다. 주의(Attention)는 개인이 새로운 정보를 처리하고 지속적인 기억을 형성하는 데 도움이 된다. 개인이 정보에 주의를 기울이면 정보를 보다 효과적으로 인코딩하여 저장하고 검색할 수 있다. 주의력은 또한 정보가 단기 기억에서 장기 기억으로 전달될 수 있도록 기억을.. 2023. 3. 12.
학습전략(Learning strategies) 학습전략(Learning strategies) 학습 전략은 개인이 새로운 정보를 효과적으로 획득하고 유지하기 위해 사용하는 기술 또는 방법이다. 이러한 전략은 학습 과정에서 중요한 역할을 하는데 그것은 개인이 기억력과 유지 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있기 때문이다. 여기서 몇 가지 일반적인 학습 전략에 대해 논의하고 기억력과 유지력을 향상시키는 데 어떻게 사용할 수 있는지 알아보고자 한다. 반복학습(Repetition) 반복은 가장 간단하고 효과적인 학습 전략 중 하나이다. 정보를 여러 번 반복함으로써 개인은 해당 정보를 인코딩하고 저장하는 뇌의 신경 경로를 강화할 수 있다. 정보를 반복하는 방법에는 읽기, 쓰기 또는 큰 소리로 정보를 낭독하는 등 다양한 방법이 있다. 개인이 기억에서 정보를 회.. 2023. 3. 11.
기억의 심리학 기억의 심리학 기억의 심리학은 우리의 뇌가 정보를 처리하고 저장하는 방법을 살펴보는 연구 분야이다. 기억에는 두 가지 주요 유형이 있다. 정보를 일시적으로 보관하는 것과 같은 단기 기억과 정보를 영구적으로 저장하는 장기 기억이다. 뇌는 기억을 처리하고 저장하기 위해 서로 다른 영역과 네트워크를 사용하며, 여기에는 뇌의 시냅스 강도와 연결성의 변화가 포함된다. 다양한 유형의 기억과 뇌가 정보를 처리하고 저장하는 방법을 이해하면 기억력을 향상하고 학습을 최적화하는 데 도움이 될 수 있다. 기억력은 우리가 정보를 배우고, 기억하고, 사용할 수 있게 해주는 필수적인 인지 기능이다. 크게 단기기억과 장기기억으로 나눌 수 있다. 작업 기억이라고도 하는 단기기억은 즉각적인 작업에 필요한 정보를 일시적으로 저장하고 조.. 2023. 3. 11.
앎의 나무 앎의 나무 2007 움베르또 마뚜라나 프란시스코 바렐라 지음 최호영 옮김 인식의 생물학적 뿌리를 이해하기 위한 대안적 관점을 포괄적으로 제시하고 있다. 인식이 바깥에 있는 '바로 저' 세계의 표상이 아니라 삶의 과정 속에서 '어느 한' 세계를 끊임없이 산출하는 일이라는 관점을 제시한다. 우리는 우리가 보지 못한다는 것을 보지 못한다. 어느 것이 진짜 색깔인가? - 우리가 바라보는 물체의 색이 그 물체를 떠나온 빛의 속성에 따라 결정된다는 생각을 버려야 한다는 것이다. 인식활동이 세계를 산출함 섭동(작용); 부정적 의미가 꽤 담긴 '방해'와 달리 어떤 체계의 구조에서 일어나는 상태변화가 환경의 어떤 상태에 의해 바로 '야기'되는 것이 아니라 '유발'됨을 가리킨다. "함이 곧 앎이며 앎이 곧 함이다." "말.. 2023. 3. 9.
감각운동학습에 의한 운동공명 효과 감각운동학습에 의한 운동공명 효과 Motor Resonance Effect by Sensory-Motor Learning 나영현, 이동훈 부산대학교 인지과학협동과정, 부산대학교 심리학과 Younghyoun Rha , Donghoon Lee Graduate Program in Cognitive Science, Department of Psychology, Pusan National University Email: ssu42th@hanmail.net, dhlee@pusan.ac.kr 신호등, 화살표와 같은 추상적 기호들은 사회적 규범과 질서를 지키게 하기위해서 신속하게 정보를 전달하여 행위를 유발해야 할 때 널리 사용되고 있다. 이것은 일종의 행위를 유발하는 감각기호로써 여러가지 정보를 함축적으로 담고 있으.. 2023. 3. 9.
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